先说一个顺序问题
这一篇的主题是"定目标"。但我要先跟你说：大多数人是反着来的，所以他们定出来的目标没用。
常见的做法是这样：
"我要考 85%。" → 然后开始努力 → 做了两套题 → 还是 65% → 迷茫 → 继续努力 → 还是 65% → 怀疑自己
问题出在哪？
他在"定目标"这一步，跳过了"诊断"这一步。
定目标之前，必须先回答一个问题：我现在丢的分，到底是丢在哪？
因为不同原因的丢分，解法完全不同。你要是拿着"提升正确率"这一个模糊目标去努力，很可能会花全部时间补一个根本不是问题的地方。
所以这一篇的顺序是：先诊断 → 再定档 → 最后排期。
前面的步骤做对了，目标自然就定得准。
第一步：诊断 —— 你的分丢在哪
拿你自己最近做的一套卷子（20 题），看那几道错的、以及没做完的题。
把每一道丢掉的题归到下面四类里：
| 类型 | 长什么样 | 你自己怎么判断 |
|---|---|---|
| A · 不会做 | 看完题目不知道该用什么式子，或者那个概念根本没学过 | 「这题我完全没思路」 |
| B · 会做但算错 | 思路对、式子对，最后结果错了；或者单位没统一、时间口径看错 | 「我明明会的，就是算错了」 |
| C · 会做但太慢 | 做出来了，但花了 3 分钟以上 | 「这题我对了，但花了好久」 |
| D · 没时间做 | 时间到了还有题没看，或者最后几题靠蒙 | 「后面几题我根本没来得及看」 |
把这四类的题数记下来。 比如：A 类 2 题、B 类 3 题、C 类 2 题、D 类 1 题 —— 一共丢 8 题。
这个分布，就是你真正的起点。 它比"我正确率 60%"这句话有用一百倍。
为什么？因为四类的解法完全不同 ——
| 类型 | 解法 | 要学新东西吗 |
|---|---|---|
| A · 不会做 | 回去补对应的知识点 | 要（唯一需要学新东西的） |
| B · 会做但算错 | 改习惯 —— 每题核对单位、核对时间口径 | 不要 |
| C · 会做但太慢 | 练速算 | 不要 |
| D · 没时间做 | 学取舍 —— 学会放弃 | 不要 |
这张表里藏着一个很关键的洞察：
四类里只有 A 类需要"学新东西"。B、C、D 三类，都是"把已经会的拿回来"。
而绝大多数人的丢分，大头恰恰在 B、C、D 上。
一个改变心态的推论
顺着上面那个洞察往下推一步，会得到一个很提气的结论：
从 60% 提高到 85%，大部分空间不在"多学知识"，而在"减少已经会的那些题上的失误"。
我们来算一下这笔账：
假设你现在对 12 题（60%），目标是 17 题（85%）。要补 5 题。
这 5 题要从哪来？
- 从"不会做"里挖 —— 成本高。学一个新知识点到能做对，可能要几小时
- 从"会但算错"里挖 —— 成本低。改掉一个习惯（比如每题核对单位），可能只需要持续提醒自己两周
- 从"会但太慢"里挖 —— 成本中。练速算，投入产出是明确的，练就有
- 从"没时间做"里挖 —— 成本最低。学会弃题，立刻生效，不需要练
所以正确的发力顺序是：先 D（最便宜）→ 再 B → 再 C → 最后 A。
而这个顺序，恰好和大多数人的做法相反 —— 大多数人一头扎进 A，去学新知识，然后发现自己"越学越多，分数没动"。
一句总结：你已经会的东西，还没有全部拿到手。先把手里的收干净，再去外面捡。
第二步：定档 —— 三档目标
诊断完了，现在可以定目标了。
先说结论：建议你把目标定在 85%（对 17 题）。
理由下面讲。先看三档的完整定义：
70% 档｜对 14 题｜及格线
- 会套基础公式
- 能用截位直除估算
- 知道常见陷阱在哪
- 目标：不空白、不弃考
85% 档｜对 17 题｜达标线 ⭐ 建议目标
- 会判断题型（看题眼就知道用哪条公式）
- 速算熟练（45 秒内出结果）
- 能避开常见陷阱（单位、时间口径）
- 目标：可以上考场
95% 档｜对 19 题｜优秀线
- 全部方法熟练
- 时间控制精准（20 分钟内做完）
- 综合判断题稳拿
- 目标：给其他模块省时间
三档能力对照：
| 能力项 | 70% 档 | 85% 档 ⭐ | 95% 档 |
|---|---|---|---|
| 认公式 | 会套 | 会推 | 全熟 |
| 判断题型 | 看不太出 | 看题眼就知道 | 一眼秒判 |
| 速算 | 会用截位直除 | 45 秒出结果 | 25 秒出结果 |
| 陷阱识别 | 知道有陷阱 | 主动检查单位/口径 | 条件反射 |
| 用时 | 35 分钟 | 25 分钟 | 20 分钟 |
| 综合判断题 | 会做但慢 | 稳拿 | 快速稳拿 |
| 需要学 | ★★★ 核心 | ★★★ 全部 | ★★★ + 大部分 ★★ |
| 大约要练 | 2–3 周 | 6 周 | 10–12 周 |
怎么判断自己在哪一档：
| 你的情况 | 你在这一档 |
|---|---|
| 做不完，靠蒙 | 低于 70% |
| 能做完，但错 6 题以上 | 70% 档 |
| 25 分钟内做完，错 3 题 | 85% 档 ⭐ |
| 20 分钟内做完，错 1 题 | 95% 档 |
为什么建议你定 85%，而不是 95%
这是本篇最重要的一个建议，值得单独讲。
因为从 85% 提到 95%，要多花大约 1 个月。
而多出来的这 1 个月，如果花在言语理解或判断推理上，能拿到的分数更多。
算一笔账就明白了：
| 选项 | 投入 | 收益 |
|---|---|---|
| 把资料分析从 85% 提到 95% | 1 个月 | 资料分析多对 2 题（约 2 分） |
| 把这 1 个月给言语理解 | 1 个月 | 通常能多对 3～5 题（约 3～5 分） |
同样的时间，投到别处收益更高。
而且资料分析的最后 2 题，往往是最难、最耗时的（比如需要精算、或者选项极其接近）。为了它们花 1 个月，性价比很低。
所以 85% 是性价比的拐点。 到了就停，把时间挪出去。
如果你时间特别充裕（比如备考一年以上），那就冲 95%。 但一定要清楚：这是有余力时的加分项，不是必须项。
第三步：排期 —— 从你现在到目标
诊断+定档之后，排期是很自然的事。你缺什么，就练什么。
| 你的当前位置 | 要到 85% 档，重点练 | 大约需要 |
|---|---|---|
| 低于 70%（A 类多） | 补 ★★★ 核心考点 + 速算 | 2–3 周 |
| 70% 档（B、C 类多） | 分析错题 + 练陷阱识别 + 提速 | 2–3 周 |
| 已在 85%，想上 95% | 压时间（25→20 分钟）+ 综合判断题提速 | 2–4 周 |
按档位定的限时标准：
| 档位 | 单题 | 整套 |
|---|---|---|
| 70% 档 | 90 秒 | 35 分钟 |
| 85% 档 | 60 秒（前 4 题） | 25 分钟 |
| 95% 档 | 45 秒 | 20 分钟 |
在排期里，有一类动作必须优先安排 —— 弃题。
规则：单题超过 120 秒仍然没有思路，立刻跳过。 做个记号，做完所有别的题再回来。
哪些题该放弃、哪些绝对不能放弃：
| 情况 | 该不该放弃 |
|---|---|
| 超过 120 秒还没思路 | ✅ 立刻跳过，做完再回来 |
| 计算量特别大、选项又很接近 | ✅ 先跳过，最后用估算选 |
| 综合判断题（4 个选项要逐个验证） | ❌ 别放弃 —— 每篇就 1 题，值得花 2 分钟 |
| 一看就知道用哪条公式 | ❌ 必做，这是送分题 |
为什么弃题这么重要？再看一次那个换算：
在一道题上死磕 5 分钟 = 少做 4 道题。
而那 4 道题里，很可能有 3 道是你会做的送分题。
放弃 1 题，换回来的是做 2～4 题的时间。这笔账怎么算都赚。
但要注意一个心理障碍：跳过一道题，感觉像"认输"。 很多人做不到，不是因为不懂这个道理，是因为那个瞬间不甘心。
所以这件事需要练。建议你在平时练题时就执行 120 秒规则 —— 因为考场上你不会有时间做心理建设。
什么时候可以停
最后回答标题里那个问题：要考多少分？
我的答案是：定 85%，到了就停。
但比"85% 这个数字"更重要的是 —— 它给了你一个停下来的依据。
没有目标的人，会一直在"感觉还没学好"的状态里。他们会无限期地学下去，今天看到一篇新文章就学一篇，明天听人说某个考点很重要又去补 —— 永远没有尽头，也永远不踏实。
有了 85% 这个目标，你有了一件很有用的事：判断标准。
- 25 分钟内做完 20 题，对 17 题以上 → 够了，停。
- 达不到 → 回到上面的诊断表，看你缺的是 A/B/C/D 哪一类，只补那一类。
这就是定目标真正的价值 —— 它不给你动力，它给你一个停下来的理由。
给你的卷子做一次诊断
这一篇的自测不用做题，用你自己的数据：
任务：严格计时做一套 20 题的资料分析。然后填下面这张表。
| 项目 | 你的数据 |
|---|---|
| 总用时 | ______ 分钟 |
| 做对题数 | ______ 题（正确率 ______ %） |
| A 类（不会做）错题数 | ______ 题 |
| B 类（会但算错）错题数 | ______ 题 |
| C 类（会但太慢）错题数 | ______ 题 |
| D 类（没时间做）错题数 | ______ 题 |
| 你现在在哪一档 | ______ 档 |
| 下一步只补哪一类 | ______ |
填完这张表，你应该能回答：
第 1 问：你丢分最多的是哪一类？是"不会"，还是"会但没拿到"？
第 2 问：如果是 B/C/D 类占多数，那你根本不需要学新知识 —— 你需要的只是把已经会的收回来。那么你现在具体该做什么？
第 3 问：两周后重测，你打算用什么指标确认自己进步了？
参考思路
第 1 问 —— 怎么判断答案好不好：
如果你的答案是"我 B 类最多"，很好。
如果你的答案是"我错得挺多的"—— 那等于没答。这道题的判据是"能不能说出类别分布"，不是"错了几道"。
第 2 问 —— 三类对应的动作：
| 哪类最多 | 你现在具体该做的一件事 |
|---|---|
| B（会但算错） | 每题做完先核对单位、再核对时间口径，两个都过了才看选项。不需要学任何新东西 |
| C（会但太慢） | 去「速算技巧」分类，从《截位直除》开始。目标不是"算得最快"，是"45 秒出结果" |
| D（没时间做） | 从下一套卷子开始执行 120 秒规则：超时立刻跳过。这不是知识问题，是策略问题 |
第 3 问 —— 为什么不能只看正确率：
因为正确率会掩盖你的进步路线。
举个例子：你的 B 类从 3 题降到 0 题，但 C 类从 1 题升到 3 题（因为题目变难或你更慢），总数看起来可能没变。只看正确率，你会以为白练了。
所以你要记的是分布：
两周前：A 2 / B 3 / C 2 / D 1 （对 12 题）
两周后：A 2 / B 0 / C 2 / D 1 （对 15 题） ← B 类清零，这才是进步的证据分布能告诉你"哪一步做对了"，正确率不能。
一个提醒：如果你填完发现 B 类（会但算错）特别多，那是一个好消息，不是坏消息。
因为 B 类是最容易改的 —— 加一条核对单位、核对时间口径的习惯就行了，不需要学任何新东西。
很多人做了一堆题没进步，就是因为一直在 A 类上使劲，而他的问题其实在 B 类。
本文的数据边界 —— 哪些是事实，哪些是建议
事实部分（可验证）：
「20 题」「85% = 17 题」—— 换算关系，可信度高。
建议部分（本项目定的训练标准，不是官方规定）：
「三档目标 70% / 85% / 95%」—— 这是我们给学员定的参照，不是官方标准。
「各档所需时间（2–3 周 / 6 周 / 10–12 周）」—— 按每天 2～3 小时估算，仅供参考。
「120 秒弃题线」—— 本项目训练标准。
建议部分你可以按自己情况调整。 比如你只有 2 周备考，把目标定在 70% 完全合理。
但有一件事不要改：先诊断、再定档、最后排期这个顺序。 顺序错了，目标定得再准也是空的。